JIPEJAAD 2019 – Rétrospective

12ème édition des Journées Internationales de Pathologies Émergentes du Jeune Adulte et de l’Adolescent

Mardi 26 mars 2019, de 9h à 16h30 au GHU Paris Sainte-Anne.

Salle comble, 260 inscrits à cette journée

À l’initiative de :

Organisée par le réseau TRANSITION, sous la présidence de Amal Abdel-Baki, Philippe Conus et Marie-Odile Krebs, la 12ème édition de la Journée Internationale des Pathologies Emergentes de l’Adolescent et du Jeune Adulte (JIPEJAAD) eut pour thème : « Intervention précoce: mode d’emploi ».

Programme

9H30

• Présidente de la CME : Béatrice Aubriot
• Le mot du Directeur du GHU Paris – Psychiatrie & Neurosciences : Jean-Luc Chassaniol

9H50

• L’intervention précoce : le modèle danois et les échelles de fidélités

Messages clés

• Les maladies mentales représentent un énorme enjeu de santé publique.
• Nous devons être aussi ambitieux que la prise en charge du cancer l’a été.
• Nous devons et pouvons prévenir la chronicisation des troubles grâce à l’intervention précoce.
• Nous devons créer des programmes d’intervention permettant de s’assurer que toute personne présentant des troubles soit suivie sur toute la durée nécessaire à sa stabilisation.

10H40

• Case management : quels objectifs, quel ratio ?

11H25

• Comment le terme schizophrénie modifie à lui seul notre manière d’interagir ?

12h00

• Abus de substance et psychose débutante : Quelle prévention? Impact sur la prise en charge

12h35

• Case management : lost in translation?

14H00

• Intervention précoce au système français : point d’étape du consensus d’experts

14H35

• Articuler….structures adolescentes et détection précoce

Eléments de présentation

Intervention précoce

• Une équipe pluridisciplinaire de santé mentale proposant des interventions intensives et personnalisées.
• Dans une fenêtre critique qui correspond aux phases précoces de psychoses
• Favoriser l’engagement

Un autre objectif majeur : la DUP

Une durée de psychose non traitée (DUP) plus longue est associée

• Une sévérité plus importante des symptômes positifs ou négatifs (Penttilä et al. 2014)
• Des taux de rémission moins importants (Penttilä et al. 2014; Altamura et al.2015)
• Plus de troubles cognitifs (Altamura et al. 2015)
• De moins bonnes performances de cognition sociale (Altamura et al. 2015)
• Des conséquences sociales de la psychose plus graves (Challis et al. 2013; MArchal et al. 2014)

15H10

• Des outils informatiques pour mieux expliquer la psychose

Eléments de présentation

Des outils informatiques pour mieux expliquer la psychose et engager la personne dans les soins

• www.montraitement.ca
• www.psychiatrieenligne.ca
• PPv2 – Outil psychoéducatif sur la psychose version web – https://www.psychiatrieenligne.ca

Message à retenir

• « Psychoéducation précoce » en « intervention précoce »
• Outils psychoéducatifs informatiques pour une psychoéducation personnalisée
• Le travail de psychoéducation stimule l’engagement, donc améliore le pronostic

Même message

• Importance du diagnotic? « I don’t care » (Merete Nordentoft)
• « Il ne s’agit pas seulement d’organiser les soins, mais aussi changer le contenu de nos messages aux patients (…). La psychothérapie, c’est donner du sens aux expériences » (Philippe Conus)
• « L’usage des mots est important » (Nicolas Rainteau)
• « Les résultats de l’étude permettent d’avoir un message d’espoir, qu’il y a une valeur à investir de l’effort pour changer l’évolution de la maladie » (Amal Abdel-Baki)
• « Aux problèmes complexes, une réponse complexe…). Il faut travailler en équipe pour surmonter la résistance aux changements » (Guy Gozlan)

15H45

• Table ronde : organiser une équipe d’intervention précoce

16H15

• Conclusion